Enhancing STEAM education through storytelling

and hands-on learning

Enhancing STEAM education through storytelling and hands-on learning

Enhancing STEAM education through storytelling and hands-on learning

In einer Welt, die sich ständig weiterentwickelt, sind Technologie und Innovation wichtiger denn je. Allerdings sind Frauen und Mädchen in den MINT-Bereichen (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik) nach wie vor deutlich unterrepräsentiert. Das Projekt „STEAM Tales“ (STEAM = Science, Technology, Engineering, Arts and Math) möchte Mädchen bereits in der Grundschule mit inspirierenden Geschichten von Frauen im MINKT-Bereich für diese Themen begeistern.

Mit der Erarbeitung von kreativen Bildungsmaterialien zu Geschichten von Frauen aus der MINKT-Branche inklusive praktischen Experimenten aus den jeweiligen Fachgebieten dieser Vorbilder, wollen wir Lehrkräfte in Grundschulen unterstützen, das MINKT-Wissen ihrer Schülerinnen und Schüler auf innovative Art zu verbessern. Zusätzlich zu den positiven Auswirkungen, die MINKT-Bildung durch praktische Experimente auf die Zukunft der Kinder haben kann, ist der Storytelling-Ansatz ein wirksames Mittel zur Vermittlung von MINKT, um das Interesse am Thema bei Kindern zu wecken.


Die MINKT-Bildung fördert Problemlösung, kritisches Denken, zwischenmenschliche Kommunikation und durch die Ergänzung des K für Kunst auch die Kreativität. Diese Zukunftskompetenzen möchten wir insbesondere unter Mädchen stärken und mit Erzählungen von Lebensgeschichten mit Stereotypen aufräumen und Mädchen ermutigen, sich auszuprobieren und ihren Träumen zu folgen. Mit einer diversen Besetzung der Protagonistinnen unserer „STEAM Tales" wollen wir außerdem einen inklusiven Ansatz verfolgen und die Identifizierung mit Vorbildern für alle Mädchen ermöglichen.

Mit unseren europäischen Partnern LogoPsyCom (Belgien), CESIE (Italien), Universität Porto (Portugal) und GoINNO (Slowenien) verfolgen wir damit gemeinsam das Ziel, das Interesse an MINKT-Themen bei Mädchen frühzeitig zu stärken, um bereits in jungen Jahren die vielen Möglichkeiten in der MINKT-Welt kennenzulernen und so einen Grundstein zu legen, sich in der Ausbildungs-, Studien- oder Berufswahl später selbstbewusst und unabhängig von Geschlechter-stereotypen entscheiden zu können.

In einer Welt, die sich ständig weiterentwickelt, sind Technologie und Innovation wichtiger denn je. Allerdings sind Frauen und Mädchen in den MINT-Bereichen (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik) nach wie vor deutlich unterrepräsentiert. Das Projekt „STEAM Tales“ (STEAM = Science, Technology, Engineering, Arts and Math) möchte Mädchen bereits in der Grundschule mit inspirierenden Geschichten von Frauen im MINKT-Bereich für diese Themen begeistern.

Mit der Erarbeitung von kreativen Bildungsmaterialien zu Geschichten von Frauen aus der MINKT-Branche inklusive praktischen Experimenten aus den jeweiligen Fachgebieten dieser Vorbilder, wollen wir Lehrkräfte in Grundschulen unterstützen, das MINKT-Wissen ihrer Schülerinnen und Schüler auf innovative Art zu verbessern. Zusätzlich zu den positiven Auswirkungen, die MINKT-Bildung durch praktische Experimente auf die Zukunft der Kinder haben kann, ist der Storytelling-Ansatz ein wirksames Mittel zur Vermittlung von MINKT, um das Interesse am Thema bei Kindern zu wecken.


Die MINKT-Bildung fördert Problemlösung, kritisches Denken, zwischenmenschliche Kommunikation und durch die Ergänzung des K für Kunst auch die Kreativität. Diese Zukunftskompetenzen möchten wir insbesondere unter Mädchen stärken und mit Erzählungen von Lebensgeschichten mit Stereotypen aufräumen und Mädchen ermutigen, sich auszuprobieren und ihren Träumen zu folgen. Mit einer diversen Besetzung der Protagonistinnen unserer „STEAM Tales" wollen wir außerdem einen inklusiven Ansatz verfolgen und die Identifizierung mit Vorbildern für alle Mädchen ermöglichen.

Mit unseren europäischen Partnern LogoPsyCom (Belgien), CESIE (Italien), Universität Porto (Portugal) und GoINNO (Slowenien) verfolgen wir damit gemeinsam das Ziel, das Interesse an MINKT-Themen bei Mädchen frühzeitig zu stärken, um bereits in jungen Jahren die vielen Möglichkeiten in der MINKT-Welt kennenzulernen und so einen Grundstein zu legen, sich in der Ausbildungs-, Studien- oder Berufswahl später selbstbewusst und unabhängig von Geschlechter-stereotypen entscheiden zu können.

Von der Europäischen Union finanziert. Die geäußerten Ansichten und Meinungen entsprechen jedoch ausschließlich denen des Autors bzw. der Autoren und spiegeln nicht zwingend die der Europäischen Union oder der Europäischen Exekutivagentur für Bildung und Kultur (EACEA) wider. Weder die Europäische Union noch die EACEA können dafür verantwortlich gemacht werden.

In einer Welt, die sich ständig weiterentwickelt, sind Technologie und Innovation wichtiger denn je. Allerdings sind Frauen und Mädchen in den MINT-Bereichen (Mathematik, Informatik, Natur-wissenschaften, Technik) nach wie vor deutlich unterrepräsentiert. Das Projekt „STEAM Tales“ (STEAM = Science, Technology, Engineering, Arts and Math) möchte Mädchen bereits in der Grundschule mit inspirierenden Geschichten von Frauen im MINKT-Bereich für diese Themen begeistern.

Mit der Erarbeitung von kreativen Bildungsmaterialien zu Geschichten von Frauen aus der MINKT-Branche inklusive praktischen Experimenten aus den jeweiligen Fachgebieten dieser Vorbilder, wollen wir Lehrkräfte in Grundschulen unterstützen, das MINKT-Wissen ihrer Schülerinnen und Schüler auf innovative Art zu verbessern. Zusätzlich zu den positiven Aus-wirkungen, die MINKT-Bildung durch praktische Experimente auf die Zukunft der Kinder haben kann, ist der Storytelling-Ansatz ein wirksames Mittel zur Vermittlung von MINKT, um das Interesse am Thema bei Kindern zu wecken.

Die MINKT-Bildung fördert Problemlösung, kritisches Denken, zwischenmenschliche Kommunikation und durch die Ergänzung des K für Kunst auch die Kreativität. Diese Zukunfts-kompetenzen möchten wir insbesondere unter Mädchen stärken und mit Erzählungen von Lebensgeschichten mit Stereotypen aufräumen und Mädchen ermutigen, sich auszuprobieren und ihren Träumen zu folgen. Mit einer diversen Besetzung der Protagonistinnen unserer „STEAM Tales" wollen wir außerdem einen inklusiven Ansatz verfolgen und die Identifizierung mit Vorbildern für alle Mädchen ermöglichen.

Mit unseren europäischen Partnern LogoPsyCom (Belgien), CESIE (Italien), Universität Porto (Portugal) und GoINNO (Slowenien) verfolgen wir damit gemeinsam das Ziel, das Interesse an MINKT-Themen bei Mädchen frühzeitig zu stärken, um bereits in jungen Jahren die vielen Möglichkeiten in der MINKT-Welt kennenzulernen und so einen Grundstein zu legen, sich in der Ausbildungs-, Studien- oder Berufswahl später selbstbewusst und unabhängig von Geschlechter-stereotypen entscheiden zu können.

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